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Carátula e Índice
Presentación (resumen)

Taller regional para presentación y análisis de los materiales AIEPI comunitarios (presentaciones del país)

Ponencias (presentaciones de OPS, UNICEF, USAID, Grupo CORE, objetivos y resultados, presentación de los materiales y descripción del curso ACS, trabajo en grupo)

Planes operativos (presentaciones de UNICEF, Grupo CORE, USAID y OPS; recomendaciones conjuntas con ACS)

Panel   |   Anexos

Taller Regional para la Presentación y el Análisis
de los Materiales: AIEPI Comunitario

(Santo Domingo, República Dominicana, 15-16 abril 1999)

En esta reunión se enfatizó la necesidad de avanzar en forma simultánea en tres componentes que tienen gran influencia en la situación de salud del niño:
1. el desempeño del personal de salud,
2. la organización de los servicios de salud, y
3. las prácticas familiares y comunitarias relativas a la atención del niño en el hogar.
El último de estos tres componentes se consideró esencial para mejorar la condición de salud del niño, a través de una mejor nutrición y cuidado, así como de la prevención de enfermedades y riesgos que afectan la salud infantil.

El componente comunitario de la estrategia AIEPI, tal como es visto por los organismos internacionales y agencias de cooperación internacional, incluye una amplia gama de contenidos, actores, ámbitos posibles de trabajo y tipos de intervención.

Entre los numerosos contenidos incluidos en este componente se encuentran, entre otros:

• la promoción de hábitos saludables de vida en la familia que favorecen la conservación de la condición de salud del niño,
• la promoción del cuidado adecuado del niño, incluyendo su alimentación, abrigo y estimulación,
• el mejor conocimiento sobre el manejo en el hogar de los episodios de enfermedad y la búsqueda de ayuda adecuada cuando se requiera;

Diversos actores pueden participar en acciones dentro del componente comunitario del AIEPI, como por ejemplo las madres, otros miembros de la familia, los maestros, el personal de salud institucional y no institucional, otros integrantes de la comunidad como líderes religiosos, miembros de instituciones culturales y deportivas, etc.

Los ámbitos para el trabajo comunitario en el AIEPI son tan diversos como los actores que pueden participar en el mismo, y pueden incluir las escuelas, los clubes, otros ámbitos sociales, guarderías, y hasta el propio barrio, además de los servicios de salud.

Finalmente, existen numerosas modalidades de intervención para desarrollar los contenidos del componente comunitario del AIEPI:

• el trabajo entre pares (madres con madres, niños con niños, etc.),
• proyectos locales de trabajo colectivo (construcción de viviendas, huertas comunitarias, mejoramiento de las condiciones de saneamiento básico, alfabetización),
• acciones de movilización o de comunicación social,
• el trabajo de Agentes Comunitarios de Salud (ACS), etc.

Entre todas estas modalidades, el trabajo de personal comunitario que realiza acciones locales de promoción de la salud, prevención de las enfermedades y de diagnóstico y tratamiento, está siendo vastamente utilizado en todos los países de la Región de las Américas, tanto dentro de la esfera gubernamental como no gubernamental. Este tipo de personal, que puede denominarse genéricamente como Agentes Comunitarios de Salud, está desempeñando un rol de gran importancia acercando a la comunidad información e intervenciones que permiten mejorar la condición de salud del niño. Por esta razón, la inclusión de este personal en las intervenciones del componente comunitario de la estrategia AIEPI fue vista, tanto por las agencias como por los países, como una prioridad.