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INTRODUCCIÓN
El objeto de la presente publicación es el revisar una parte de la experiencia acumulada en el campo de la educación del personal de salud desarrollada en el marco de proyectos de reforma sectorial. En ella se da cuenta de los resultados del estudio realizado en 15 proyectos correspondientes a 8 países de América Latina y el Caribe, haciendo un análisis de los hallazgos que es penetrante e iluminador de los alcances y limitaciones de las experiencias desarrolladas, y una reflexión amplia y a la vez profunda sobre la situación y las posibilidades de los enfoques de educación del personal de salud.
Esta publicación ha sido posible gracias a la contribución de un numerosogrupo de profesionales de salud, educadores y responsables de los componentes de capacitación de los proyectos que participaron en el estudio mencionado.
Los primeros capítulos de esta publicación constituyen la base empírica de una reflexión teórica y metodológica que se desarrolla posteriormente: balance y perspectiva teórica, metodológica y vivencial de la construcción de una visión y práctica educativa en los servicios de salud. La necesidad de identificar cuáles son las posibilidades de la educación del personal de salud para el logro de los objetivos estratégicos de los sistemas y servicios en trance de cambio, resultó al final en un balance de lo pensado, de lo aprendido y de lo experimentado, y en una proposición de estrategia integral para la acción educativa en los servicios de salud. Así, de cierta manera, se vuelve a empezar, como debe ser, como suele ser en este apasionante campo técnico y político de los recursos humanos de salud.
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