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UNESCO lanza informe sobre calidad de la educación

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Nueva York , Estados Unidos - 03 de noviembre de 2004
La proporción de niños escolarizados a nivel mundial es hoy en día mayor que nunca; sin embargo, muchos abandonan la escuela antes de llegar al quinto grado de primaria o finalizan sus estudios elementales sin dominar un mínimo de conocimientos, afirmó hoy la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

Según el Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo 2005 –cuyo lanzamiento mundial tendrá lugar el 8 de noviembre en Brasilia-, la calidad de la educación es juzgada insuficiente en varias regiones del mundo, lo que podría ser un obstáculo decisivo para lograr antes de 2015 los objetivos de la Educación para Todos fijados en el Foro Mundial de la Educación celebrado en Dakar en 2000.

El estudio suministra un análisis detallado de los factores más importantes que influyen en la calidad de la educación: recursos financieros y materiales de que disponen escuelas, número y nivel de formación de los maestros, materias fundamentales, pedagogía utilizada, lengua en que se imparte la enseñanza, tiempo lectivo real, instalaciones y servicios de los centros docentes y espíritu de liderazgo de las escuelas.

También se presentan once estudios de casos de once países (Bangladesh, Brasil, Canadá, Chile, Cuba, Egipto, Finlandia, República de Corea, Senegal, Sri Lanka y Sudáfrica), que muestran cómo afrontan el problema de la calidad de la enseñanza tanto las naciones ricas como los países en desarrollo.

Además, contiene un Índice de Desarrollo de la Educación que mide los progresos realizados por 127 países en el camino hacia la consecución de los objetivos de la Educación para Todos.

El Informe se presentará en Brasilia como prólogo a la cuarta reunión del Grupo de Alto Nivel sobre la Educación para Todos (8 al 10 de noviembre), en el que participan dirigentes gubernamentales y personalidades de la sociedad civil de países desarrollados y en desarrollo, así como organismos de las Naciones Unidas y diversas organizaciones internacionales con la misión de impulsar los compromisos educativos en el plano político y de movilizar recursos técnicos y financieros.




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