Ciudad de México, 11 de diciembre de 2019 - OPS/OMS participa en la presentación de la relatoría “Proyecto para superar las brechas de atención en salud mental mediante la implementación de la guía mhGAP” que recoge la experiencia de trabajo articulado de OPS y las facultades de medicina y psicología de la UNAM.
 
1491a 00El proyecto inició con la respuesta a la emergencia de salud mental con el sismo de septiembre del 2017 y luego se consolidó con el seguimiento y apoyo de OPS en un proyecto de más largo plazo de capacitación del personal de primer nivel de atención en la guía mhGAP; siendo hoy un aporte fundamental para la implementación de la nueva política de salud mental de la Secretaría de Salud federal.
 
La colaboración entre la OPS, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), el Centro de Prevención de Desastres (CENAPRED) y la Comisión Fronteriza México-Estados Unidos, ha derivado en una serie de acciones de implementación que merecen ser difundidas mediante una relatoría.
 
En la relatoría se muestra la capacidad interdisciplinaria de integración, colaboración y generación de resultados, entre la OPS, la Facultad de Medicina a través del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental, la Facultad de Psicología por medio de la Coordinación de Centros de Formación y Servicios Psicológicos, la Dirección General de Atención a la Comunidad (DGACO), la Facultad de Derecho a través de su Departamento de Planeación, el CENAPRED, la Comisión Fronteriza por medio de su sección México, el Seminario Universitario de Estudios sobre Desplazamiento Interno, Migración, Exilio y Repatriación (SUDIMER) y la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) de la UNAM.
 
A lo largo de los ocho componentes de la relatoría, se muestran los antecedentes que dan cabida a cada uno de los proyectos que las constituyen, su objetivo central, la metodología que han seguido los grupos de trabajo para adoptar la guía mhGAP 2.0, los resultados alcanzados al momento de la edición del documento, las consideraciones finales derivadas de ellos y los cursos de acción planteados para la continuidad del trabajo colaborativo.

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