Washington DC, 5 de diciembre del 2025 (OPS)- La Organización Panamericana de la Salud (OPS), a través del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP), realizó el webinario “Diálogo sobre las experiencias y los desafíos en IA, educación y salud”, un espacio de intercambio que marcó el cierre del curso “Enseñar en entornos virtuales: diseño, coordinación y tutoría innovadora”, desarrollado conjuntamente con la Universidad del Hospital Italiano de Buenos Aires (UHIBA).
El objetivo del encuentro fue compartir prácticas emergentes y reflexiones críticas sobre el uso de la inteligencia artificial (IA) en contextos educativos en salud, promoviendo un diálogo participativo entre especialistas en educación, salud digital y nuevas tecnologías.
En sus palabras de apertura, James Fitzgerald, director del Departamento de Sistemas y Servicios de Salud de la OPS, destacó que el Campus Virtual se ha consolidado como “una herramienta clave para la cooperación técnica, con una oferta formativa abierta, inclusiva y basada en evidencia” e hizo hincapié en que la formación docente es hoy indispensable en un escenario educativo cada vez más complejo y digitalizado.
Roberta Ladenheim, asesora del rectorado de la Universidad Hospital Italiano, agradeció la cooperación sostenida entre ambas instituciones y subrayó que el curso y el webinario “representan un nuevo hito en una colaboración profunda que nos permite fortalecer las capacidades docentes y crear oportunidades de aprendizaje continuo para los profesionales de la salud en la Región”. Señaló también la importancia de desarrollar una comprensión crítica del impacto de las tecnologías emergentes y de integrar la IA de manera pedagógicamente sólida en la educación en salud.
Marcelo D’Agostino, jefe de la Unidad de Sistemas de Información y Salud Digital de la OPS, destacó que la adopción de la IA debe ser parte de la formación continua de todos los profesionales, independientemente de su área de especialización. “Estamos frente a un cambio irreversible en los sistemas de salud. Cuanto más participemos, menos sesgos y mejores aplicaciones tendremos. La IA debe ser abordada desde la base, de manera ética, segura y estratégica”, señaló, resaltando además el trabajo de la OPS en guías, principios rectores y planes de capacitación para 2026.
El panel “Desafíos y aportes de la IA al campo de la educación y la salud” reunió diversas experiencias sobre el uso de la inteligencia artificial en educación y salud. Analía Baum, médica staff del Departamento de Informática en Salud, Hospital Italiano de Buenos Aires, Argentina abrió el intercambio con una presentación sobre el desarrollo y los resultados del chatbot clínico Tana GPT en la Universidad y el Hospital Italiano de Buenos Aires, destacando su aplicación en la formación de estudiantes y residentes. Luego, Laura Magallan, coordinadora del Equipo Tecnologías Digitales Educativas de la UHIBA, abordó las oportunidades y desafíos del aprendizaje con IA desde la perspectiva de docentes y estudiantes que ya integran estas herramientas en sus procesos formativos. Christian Milillo, coordinador PENT/FLACSO, presentó las prácticas de educación en línea mediadas por IA, haciendo énfasis en los retos pedagógicos y las posibilidades de innovación. El panel concluyó con un intercambio abierto con los asistentes, moderado por Virginia Jalley, subdirectora del Departamento de Educación de la UHIBA.
Al cierre del panel, varios participantes del curso tomaron la palabra para compartir sus impresiones y aprendizajes. Destacaron la calidad pedagógica de la propuesta, la pertinencia de incorporar la inteligencia artificial en su desarrollo profesional y el valor de contar con un espacio de intercambio regional. Las intervenciones reflejaron un alto nivel de satisfacción con la experiencia formativa y el deseo de seguir profundizando en estas temáticas.
Al finalizar el encuentro, Gabriel Listovsky, jefe del Programa Especial del CVSP, destacó que la cooperación entre la OPS y la UHIBA ha permitido avanzar conjuntamente hacia una agenda regional de innovación educativa. “El desarrollo de capacidades docentes es esencial para contar con una fuerza laboral en salud preparada para los desafíos actuales y futuros. La IA abre oportunidades, pero exige un enfoque crítico y responsable. Este curso y este diálogo son pasos importantes en esa dirección”, señaló.
Curso virtual: Enseñar en entornos virtuales: diseño, coordinación y tutoría innovadora
El curso “Enseñar en entornos virtuales: diseño, coordinación y tutoría innovadora” se desarrolló en la plataforma del Campus Virtual, de manera bilingüe (español e inglés) y con tutoría simultánea. Esta iniciativa buscó fortalecer las competencias docentes para el diseño e implementación de propuestas educativas virtuales apoyadas en IA. Un total de 120 profesionales de 27 países de la Región completaron este recorrido formativo, seleccionados entre más de 4.000 personas inscritas. A lo largo de la formación, las y los participantes exploraron diversas herramientas de IA generativa, analizaron sus aplicaciones para la creación de contenidos y trabajaron en estrategias pedagógicas y de evaluación en línea.
