Facultades y escuelas de farmacia en las Américas debaten sobre la educación farmacéutica en los nuevos entornos pedagógicos mediados por la tecnología

16 Nov 2021
Personal de farmacia

Washington, D.C., 16 de noviembre del 2021 (OPS/OMS)- Los días 14 y 16 de septiembre del 2021, delegados de las facultades y escuelas de Farmacia de 24 países de la Región participaron en la XII Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica (CPEF), en un encuentro virtual, para promover el debate entre estas instituciones sobre los nuevos entornos pedagógicos mediados por la tecnología. La Conferencia fue organizada por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y el Ente Coordinador de Unidades Académicas de Farmacia y Bioquímica (ECUAFyB), Universidad Católica de Córdoba, Argentina. 

Durante el primer día de la reunión, se presentaron los temas abordados desde la XI Conferencia (celebrada en Quito, Ecuador) y los avances de los sub-grupos de trabajo. Asimismo, representantes de escuelas y facultades de farmacia de Argentina, Brasil, Chile, Guatemala, Jamaica, Panamá y República Dominicana presentaron las experiencias exitosas en el uso de metodologías pedagógicas basadas en tecnologías de información y comunicación, educación interprofesional y servicios farmacéuticos basados en la atención primaria de salud (APS). 

Durante el segundo día de la Conferencia, se conformaron grupos de trabajo para debatir y presentar conclusiones y reflexiones sobre los siguientes temas: formación a través de la virtualidad y formación presencial en el currículo de farmacia; Declaración de Quito y Carta de Brasilia; propuesta de acreditación de las carreras de farmacia en América Latina; plan básico de educación farmacéutica y competencias del/la farmacéutico/a para la práctica profesional. 

El Secretariado OPS/OMS presentó los avances de trabajo en los grupos nacionales sobre servicios farmacéuticos basados en APS (SFAPS) y las perspectivas futuras. Los grupos de trabajo nacionales tienen como objetivo formular e implementar los planes nacionales de SFAPS para convertirse en herramientas de gestión para la implementación de servicios de buena calidad. Actualmente, los grupos de trabajo están trabajando en dos iniciativas: planes nacionales de trabajo en SFAPS y sistemas de calificación mediante indicadores de los SFAPS según ámbito y grado de complejidad.  

La XII CPEF contó con la participación de decanos y representantes de las principales escuelas de farmacia de Argentina, Belice, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Estados Unidos, Guatemala, Guyana, Honduras, Jamaica, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela. 

La Conferencia Panamericana de Educación Farmacéutica se ha celebrado cada dos o tres años con el apoyo de la OPS/OMS, y busca promover la cooperación entre las escuelas y facultades de farmacia en las Américas y contribuir al intercambio de ideas y establecer un foro de debate para temas de interés en el ámbito de la educación farmacéutica.